Основные сведения

Полное наименование: Автономная некоммерческая организация «Московский институт Гештальта и Психодрамы»

Сокращенное наименование: АНО ДПО «МИГИП»

Дата создания АНО ДПО «МИГИП» 19.05.2017

Автономная некоммерческая организация «Московский институт Гештальта и Психодрамы» создана в результате реорганизации Негосударственного образовательного частного учреждения «Институт Гештальта и Психодрамы» (НОЧУ ИГИП) в форме преобразования.

Дата создания НОЧУ «ИГИП»: 17.01.2002.

Учредители: Долгополова О.А., Дубиницкий М.Д., Лекарева М.П., Лубяницкая Н.Г., Руманова Н.Б., Руманов С.Э., Долгополов Н.Б.

АНО ДПО «МИГИП» не имеет представительств и филиалов.

Местонахождение: 125009, Москва, Вознесенский переулок, дом 20, строение 3

График работы: ежедневно с 10:00 до 22:00

Телефон: +7 499 391-57-19

Адрес электронной почты: info@migip.ru

Структура и органы управления образовательной организацией

Высший орган управления – Общее собрание учредителей

Учредителями образовательной организации являются:

  • Долгополова Ольга Александровна
  • Дубинский Михаил Дмитриевич
  • Лекарева Мария Павловна
  • Лубяницкая Надежда Геннадьевна
  • Руманова Надежда Борисовна
  • Руманов Святослав Эдуардович
  • Долгополов Нифонт Борисович

Исполнительный орган управления — Ректор

Лубяницкая Надежда Геннадьевна

Адрес электронной почты: nadia-l@mail.ru

Телефон: +7 499 391-57-19

Коллегиальные органы управления образовательной организации:

Документы

Основные документы МИГИП

Документы об организации учебного процесса и аттестации обучающихся

Документы об образовании

Отчет о самообследовании

Образование

Язык образования – русский (см. Устав)

Образовательные стандарты

  • По реализуемым программам дополнительного профессионального образования отсутствуют федеральные государственные образовательные стандарты.

Реализуемые образовательные программы

  • Вид – дополнительное образование
  • Подвид – дополнительные профессиональное образование
  • Форма обучения – очная
  • Язык образования – русский язык
  • Нормативный срок обучения устанавливается образовательной программой
  • Численность обучающихся по договорам об образовании за счет средств юридических лиц: за период 2018 года 250 человек.
  • Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований, федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ, местных бюджетов- 0 человек
  • Лица с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют, не обучаются
  • Адаптированные образовательные программы не реализуются

При реализации образовательных программ электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не применяются

Стипендии и иные виды материальной поддержки

  • Стипендии и иные виды материальной поддержки не предусмотрены.
  • Общежития не предоставляется
  • Трудоустройство не осуществляется

Численность обучающихся

2019 год:

  • Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам по договорам об образовании за счет физических и юридических лиц – 480.
  • Численность обучающихся по реализуемым образовательным программам за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов РФ, местных бюджетов – 0 человек.
  • Численность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья – 0 человек.
  • Численность обучающихся, являющихся иностранными гражданами - 6 человек.
Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав

Ректор: Лубяницкая Надежда Геннадьевна
Адрес электронной почты: info@migip.ru
Телефон: +7 985 925-36-01

Педагогический состав

ФИО Должность Образование Квалификация Специальность Опыт работы Стаж по спец Общий стаж Ученое звание/степень Преподаваемые дисциплины Данные о повышении квалификации
Лубяницкая Надежда Геннадиевна Ректор института, гештальт-терапевт, психодраматерапевт, супервизор Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова Психолог. Преподаватель психологии Психология 1989-1991 гг. Детский дом. Психолог, игротерапевт.
1991-1996 гг. Школа для детей с эмоциональными нарушениями «Ковчег». Учитель начальных классов, психолог.
1997-2005 гг. Центр Лечебной Педагогики. Старший специалист Центра, психолог.
1997-2006 гг. Индивидуальный психотерапевт. Индивидуальная терапия, игротерапия с детьми, детско-родительское консультирование, родительские группы, работа с семьями.
2000-2006 гг. МИГИП. Тренер образовательных программ 1-й и 2-й ступени по гештальту и психодраме.
2003-2006 гг. Коучинг, тренинги продаж, тренинги командообразования, работа с конфликтами в организациях.
2003 г. Организатор и ведущий тренер зарубежных интенсивов.
2007 г. Создатель и руководитель Центра гештальт-терапии при МИГИП.
28 30 - Гештальт-терапия Психотерапевтическая школа Е.Т. Соколовой при МГИ (1993-1996) — сертификат гештальт-терапевта.
Школа Ю.Б. Гиппенрейтер (1995) — квалификация: «НЛП-практик».
Программа третьей ступени Гештальт Ассоциации тренеров Лос-Анджелеса (1998-2000), сертифицированный гештальт-терапевт (GATLA).
МИГИП (2001-2003)— квалификация «психодраматист».
Программа повышения квалификации гештальт-терапевтов GATLA, гештальт-терапевт (сертификат 2009).
Сертификат супервизора в гештальт-подходе (2009).
Сертификат тренера Психодраматической федерации (2010).
Лекарева Мария Павловна Гештальт-терапевт, супервизор, тренер. Заведующая кафедрой Гештальт-терапии МИГИП Московский ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени государственный педагогический институт им. В.И. Ленина психолог-консультант, методист воспитательной работы в интернатных учреждениях психология 1992-1998 психолог школы № 1276.
1999-2010 преподаватель, доцент кафедры психологии развития МГПУ.
С момента основания института и по настоящее время – тренер МИГИП.
2000-2011 гг. — исполнительный директор МИГИП.
2011-2013 гг. — директор по развитию.
С сентября 2013 — заведующая кафедрой гештальт-терапии.
27 27 Кандидат психологических наук Гештальт-терапия Сертификат повышения квалификации по программе последипломного образования в области психологического консультирования и психотерапии (900 часов).
Гештальт-терапевт (сертификат МИГИП 1995, GATLA 2002), супервизор в гештальт-терапии (МИГИП 2006, EPG 2010)
Крюкова Екатерина Юрьевна Психодраматерапевт, гештальт-терапевт, старший тренер и супервизор. Заведующая кафедрой Психодрамы МИГИП. Волгоградский государственный университет, Институт современных психологических технологий филолог, преподаватель английского и русского; психолог-консультант Филология,психологическое консультирование Опыт педагогической деятельности с 1995 г., опыт работы в бизнес структурах с 1998 г.
С 2004 г. консультирую как частный психолог.
С 2006 г. веду клиентские психологические группы.
С 2007 г. преподаватель МИГИП.
С 2013 г. Заведующая кафедрой психодрамы МИГИП.
С 2019 г. Член Совета Ассоциации Психодрамы (Россия).
С 2019 член Европейской Ассоциации Групповой Психотерапии (EAGP).
26 26 - психодрама обучение психологическому консультированию, ИСПТ, 2005;
профессиональное обучение психодраматерапии, МИГИП, 2007;
обучение терапевтической работе с шоковой травмой и травмами развития, Институт процессуальной терапии и консультирования г. Москва, 2009 г.;
профессиональное обучение гештальт-консультированию, МИГИП, 2010 г.
Меликова Аида Зубаировна Гештальт-терапевт, тренер МИГИП Дагестанский государственный медицинский институт, НОЧУ ДПО "Высшая Школа психологического консультирования" Врач, психолог-консультант Психологическое консультирование С 2006 по наст вр – тренер МИГИП 15 15 - Гештальт-терапия Профессиональное обучение гештальт-консультированию, институт Гештальт-Форум (Марбург, Германия), 1 и 2 ступень, 2005г.
Профессиональное обучение гештальт-терапии GATLA 3 ступень, 2008г.
Профессиональное обучение на группового ведущего и супервизора, МИГиП, 4 ступень, по настоящее время.
Макарова Мария Васильевна Гештальт-терапевт. Тренер 1 ступени МИГИП ГОУ ВПО "Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова" Министерства здравоохранения и социального развития РФ психолог, клинический психолог, преподаватель клиническая психология 2010-2011г. Центр коррекции и развития речи. Психолог. Работа с детьми и людьми с афазиями.
С 2013г. Групповая работа — тренинги по управлению стрессом, психология управления персоналом, тренинги личностного роста и т.д.
С 2014г. по настоящее время. Индивидуальный психотерапевт. Консультирование, индивидуальная долгосрочная терапия.
2017-2018г. Ведение двух длительных терапевтических групп (с октября по май), в качестве ко-терапевта в гештальт-подходе.
2017-2018г. Участие в проведении интенсивов МИГИП в Касимове, в качестве тренера-ассистента в гештальт-подходе.
С 2017г. Активная участница конференций и интенсивов МИГИП
 
11 11 - Гешталь-терапия 2007г. Московский институт гештальтерапии и психодраммы (МИГИП). Специализация Гештальт-консультант — 1 ступень.
2013–2015г. Московский институт гештальтерапии и психодраммы (МИГИП). Специализация Перинатальная психология в гештальт-терапии. Психологическое сопровождение беременности и родов. Психология родительства.
2012–2016г. Московский институт гештальтерапии и психодраммы (МИГИП). Специализация Гештальт-терапевт — 2ступень.
2017–2018г. Московский институт гештальтерапии и психодраммы (МИГИП). Специализация Основы использования гештальт-терапии при работе с группой.
2018–2020г. Московский институт гештальтерапии и психодраммы (МИГИП). Специализация Гештальт-подход в работе с расстройствами пищевого поведения и лишним весом.
2019-2021г. Московский институт гештальтерапии и психодраммы (МИГИП). Специализация Супервизор в гештальт-подходе.
Мухачева Екатерина Ивановна Гештальт-терапевт, психодраматист, оргконсультант, старший тренер МИГИП Алтайский государственный университет Биолог. Преподаватель биологии и химии Биология Старший тренер МИГИП. Тренер образовательных программ по подготовке гештальт-терапевтов 1 и 2 ступени, оргконсультантов и коучей. 31 31 - Гештальт-терапия  
Ильин Вячеслав Владимирович Гештальт-терапевт, консультант, супервизор, ведущий групп Университет Российской академии образования психолог, преподаватель психологии психология   5 25 - Гештальт-терапия 2002-2005 г. Московский Институт Гештальта и Психодрамы. «Гештальт-терапия и гештальт-консультирование» (850 ч) М.Лекарева-Бозененкова, О.Кардашина;
2005 МИГИП «Организационное консультирование». 128 ч Н.Б.Долгополов
С 2008 по наст.время Супервизия и ведение групп в гештальт-методе. МИГиП, 4 ступень. Успешно сдал практические экзамены на супервизора и ведущего групп. Ведущий: Н.Б.Долгополов
Более 2000 часов повышения квалификации по психотерапии и консультированию разных направлений (Конференции МИГиП, Арт-терапия, символдрама, МАК, НЛП и др.)
Павлова Юлия Валерьевна Тренер-ассистент 1 ступени, гештальт-терапевт 2000-2005 Саратовский Государственный Университет, факультет иностранных языков и лингводидактики
2006-2009 Саратовский социально-экономический институт РЭУ имени Г.В. Плеханова: аспирант КАФЕДРЫ ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЯ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ
Учитель анг. и нем. яз. Иностранный яз. С 2015-2017 групповая Супервизия по методу Гештальта в МИГиПе. Общее количество часов: 180. На данный момент общее количество часов личной Супервизии: 65
В 2015 году участвовала в конференции в Огниково
В 2017 году учавствовала в методологическом интенсиве, тренер: Долгополов Н.Б.
В 2018 март-апрель была стажёром на первой ступени, тренер Ильин В.В.
В 2019 март-апрель являюсь ассистентом на первой ступени, тренер ИльинВ.В.
6 6 - Гешталь-терапия 2013. Мигип 1 Ступень «Введение в Гештальт терапию /Гештальт -консультирование» , тренер: Алеева О.Д.
2014-2017. Мигип 2 Ступень практической психологии с использованием метода «Гешталь терапии» тренер: Алеева О.Д.
2016-2020. «Лос-Анджелесская программа повышения квалификации для гештальт-терапевтов» GATLA
2018-2021. «Основы использования Гештальт-терапии при работе с группой» тренер: Лубяницкая Н.Г.
2019-2022. «Международная программа Жан Мари Робина повышения квалификации для Гештальт-терапевтов в перспективе теории поля
2019-2020 гг. – обучение Супервизор в гештальт-подходе
Якимчук Анна Витальевна Семейный психолог, сертифицированный гештальт-терапевт, тренер 1 ступени МИГИП ГОУ ВПО "Московский педагогический государственный университет" психолог, преподаватель психологии психология Март 2019 года — по наст.время. работа в МИГИП
Апрель 2013 года — по наст.время. Ломоносовская школа. Должность: педагог-психолог.
октябрь 2006 года — по н.в. Гештальт-центр Нины Рубштейн «Возвращая целостность» (МИГиП), г. Москва. Должность: Психолог, тренер, гештальт-терапевт. (Частичная занятость).
сентябрь 2012 года — сентябрь 2013 года. «Центр диагностики и консультирования» г.Одинцово Должность: Педагог-Психолог.
март 2009 года — август 2012 года «ГОУ детский сад № 1615» г. Москва. Должность: Педагог-Психолог.
октябрь 2006 года — октябрь 2009 года. Центр детского и юношеского творчества «Киевский» (ЦДЮТ), г. Москва. Должность: Педагог-Психолог.
сентябрь 2005 года — сентябрь 2006 года. «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции ДОЗОУ г. Москвы (п.Рублево)». Должность: Педагог-психолог, методист.
сентябрь 2003 года — август 2005 года. «ДДУ № 2183 компенсирующего вида» г. Москва. Педагог-психолог (Частичная занятость)
18 18 - Гештальт-терапия Сертификат МИГИП — гештальт-терапия (3 ступени).
Специализация "Гештальт-подход в работе с семьей".
Специализация «Лаборатория по работе с группой».
Участница Конференций и Интенсивов по гештальт-терапии, психодраме и оргконсультированию.
Дополнительные сертификаты в области индивидуального и семейного консультирования, технологии взаимодействия с детьми и подростками.
Участница тренингов «Основы игротехники» и «Управление событиями».
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Московский Институт Гештальта и Психодрамы».

Адрес: Москва, Вознесенский переулок, дом 20 строение 3.

Техническое состояние помещения удовлетворительное, подтверждено документами санитарно-эпидемиологической службы.

Лица с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют, не обучаются.

Обеспечен беспрепятственный доступ в помещение, в том числе для лиц с ограниченными возможностями.

Центр занимает учебные помещения общей площадью 56 кв м., оборудован 1 учебный кабинет. Помещение оборудовано отдельным выходом. Помещение оборудовано автоматической системой противопожарной безопасности и индивидуальными средствами пожаротушения (огнетушители).

Помещение обеспечено центральным отоплением, водоотведением и холодным водоснабжением. Помещение соответствует санитарным нормам.

Питьевой режим осуществляется с использованием одноразовых стаканчиков для обучающихся и заказчиков образовательных услуг с использованием кулеров, между занятиями предусмотрен кофе-брэйк.

В здании имеется кафе.

В целях охраны здоровья и питания, обучающихся осуществляются перерывы для отдыха и проветривания помещений.

В каждом учебном кабинете имеются:

  • Столы
  • Стулья
  • Компьютер

Библиотечный фонд

Главной задачей библиотеки является формирование и обеспечение обучающихся фондом учебной и учебно-методической литературы.

Организация полностью укомплектован учебниками, методическими пособиями и иной учебной литературой, аудио и видео материалами по всем учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), предусмотренными образовательной программой на электронных носителях. Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям осуществляется с официального сайта в сети интернет по адресу: http://migip.ru

Платные образовательные услуги
Финансово-хозяйственная деятельность

Образовательная деятельность, финансовое обеспечение которой осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации, местных бюджетов не реализуется

Образовательная деятельность, финансовое обеспечение которой осуществляется по договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц составляет 67468946 рублей.

О поступлении финансовых и материальных средств и об их расходовании по итогам финансового года.

NN Наименование показателя Сумма, рубли
1 Поступления от оказания платных образовательных услуг 67468946
2. Планируемые расходы 40000000
2.1. Общехозяйственные расходы, всего в том числе: 18000000
2.2.

Аренда, охрана, ремонт помещений, коммунальные услуги 7394826
2.3 Услуги связи 71580
2.4. Расходы на рекламу
Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
  • Набор в группы на обучение ведется в течении всего календарного года.
  • Вакантные места в наличие в течение всего календарного года
Доступная среда
Информация о специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, в том числе:Информация о наличие/отсутствие условий
— о специально оборудованных учебных кабинетах При необходимости может быть осуществлено дублирование справочной информации о расписании учебных занятий на компьютере в учебном классе
— об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья При реализации дополнительных образовательных программ, практика не предусмотрена учебными планами.Необходимость в наличие объектов для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, отсутствует
— о библиотеке(ах), приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья Лица с ограниченными возможностями здоровья не обучаются
— об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья Занятия спортом учебными планами реализуемых образовательных программ не предусмотрены. Необходимость в наличие Объектов спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья отсутствует
— о средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья Лица с ограниченными возможностями здоровья не обучаются
— об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации На входе в здание установлен звонок, обозначенный знаком «Инвалид» для вызова ассистента, оказывающего лицам с ограниченными возможностями здоровья необходимую техническую помощь
— о специальных условиях питания Лица с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют. При реализации дополнительных образовательных программ  обеспечение специальных условий питания не требуется.
— о специальных условиях охраны здоровья Лица с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют
— о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья Сайт имеет версию для слабовидящих (для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению)
— об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Сайт имеет версию для слабовидящих (для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению)
— о наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования Лица с ограниченными возможностями здоровья не обучаются
— о наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат При реализации дополнительного образования, условия для обеспечения обучающихся общежитием, интернатом - не требуются
— о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья При реализации дополнительного образования, условия для обеспечения обучающихся общежитием, интернатом - не требуются
Международное сотрудничество
Приказы о режиме повышенной готовности и перехода на удаленную работу в связи с COVID-19 с 5 октября 2020 года

Приказ «О переводе работников на дистанционную работу».

Банковские реквизиты АНО ДПО «МИГИП»

ИНН 7703427631 / КПП 770301001
Расчетный счет 40703810638090109088
В ПАО «Сбербанк России» г. Москва, К/счет 30101810400000000225
БИК 044525225

Сведения об образовательной организации